Evidenzbasiert Lernen und Lehren
Prof. Dr. Hiltraut Paridon ist Gründungsmitglied der Arbeitsgruppe
„Psychologie und Lehr-Lern-Forschung“ der Deutschen Gesellschaft für
Hochschuldidaktik.
„Wie verbreitet sind Fehlvorstellungen über das Gehirn unter Studierenden
und Lehrenden?“ - Diesen Titel trug ein Forschungsprojekt von Prof. Dr.
Hiltraut Paridon, Studiengangsleiterin des Bachelor- und
Masterstudiengangs Medizinpädagogik. Ziel war es, die Verbreitung von so
genannten „Neuromythen“ unter Lehrenden und Studierenden zu untersuchen,
aufzubereiten und richtig zu stellen. Somit konnte das Forschungsprojekt
die Bereiche Pädagogik und Psychologie miteinander verknüpfen. Aus den
Ergebnissen entwickelte sich eine hochschulübergreifende Arbeitsgruppe,
die nun ihre Tätigkeit aufgenommen hat.
Diesen evidenzbasierten, interdisziplinären Anspruch verfolgt auch die
Arbeitsgruppe „Psychologie und Lehr-Lern-Forschung“ der Deutschen
Gesellschaft für Hochschuldidaktik, zu deren Gründungsmitgliedern Prof.
Dr. Hiltraut Paridon gehört.
Hochschullehre evidenzbasiert weiterentwickeln
Die eigenständige Arbeitsgruppe soll ein fundiertes, umfassendes
Verständnis von Lernen und
Gedächtnis, Expertise und Handlungskompetenz sowie
Persönlichkeitsentwicklung von (jungen)
Erwachsenen ermöglichen. Als Schwerpunkte gelten etwa psychologische
Forschungsergebnisse und Theorien/Modelle für Hochschuldidaktiker:innen
und Lehrende aufzubereiten und zugänglich zu machen. Außerdem sollen
Lehrende durch Forschungsergebnisse als Wissenschaftler:innen angesprochen
werden sowie lernpsychologische, empirische Erkenntnisse in
hochschuldidaktischen Weiterbildungen als Basis für die Gestaltung von
Lehre, Modulen und Studiengängen vermitteln werden.
Erste Ergebnisse werden ab Herbst 2021 vorliegen. Die Formate (z.B.
Online-Veranstaltungen, Webseiten, etc.) finden Interessierte auf der
Homepage der Deutschen Gesellschaft für Hochschuldidaktik.
Wissenschaftliche Ansprechpartner:
https://www.srh-gesundheitshoc
/hiltraut-paridon/
