Internationaler Kinderbuchtag am 2. April: Häufiges Vorlesen im Kleinkindalter verbessert den Wortschatz
Wichtige sprachliche Kompetenzen werden schon frühzeitig in der
Interaktion zwischen Eltern und ihren Kleinkindern angelegt. Besonders
wichtig sind etwa das Vorlesen und das gemeinsame Betrachten von
Bilderbüchern. Auswertungen mit Daten des Nationalen Bildungspanels
zeigen, dass Kinder, denen im Alter von drei Jahren mehrmals täglich
vorgelesen wurde, als Siebenjährige über einen größeren Wortschatz
verfügen als Kinder, denen seltener vorgelesen wurde.
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