Umweltbildung als Teil des Islamunterrichts. AIWG an der Goethe- Universität veröffentlicht Handreichung für Lehrkräfte
Menschengemachter Klimawandel und Artensterben gehören zu den drängendsten
Herausforderungen unserer Zeit. Doch wie können Lehrkräfte des Islamischen
Religionsunterrichts umweltethische Themen behandeln und junge Menschen zu
umweltbewusstem Handeln motivieren?
Im Rahmen ihrer Reihe WiFo paper hat die Akademie für Islam in
Wissenschaft und Gesellschaft (AIWG) an der Goethe-Universität Frankfurt
am Main eine neue Handreichung zur „Umweltbildung für den Islamischen
Religionsunterricht" veröffentlicht, die sich an Lehrkräfte richtet.
„Umweltbildung in islamisch-theologischer Perspektive bedeutet mehr als
die Vermittlung von Wissen über Klima, Natur und Ressourcen: Sie will
junge Menschen dazu befähigen, sich als verantwortliche Akteur_innen in
einer verletzlichen Mitwelt zu begreifen – religiös verankert, ethisch
geleitet und gesellschaftlich wirksam. Indem wir dabei Fragen ökologischer
Gerechtigkeit mit religiöser Sinnstiftung verknüpfen, schaffen wir
Lernräume, in denen muslimische Jugendliche mit ihren Erfahrungen,
Perspektiven und Zukunftsfragen ernstgenommen werden", so Asmaa El
Maaroufi, Autorin und Juniorprofessorin für Islamische Ethik am Zentrum
für Islamische Theologie der Universität Münster.
In der Handreichung werden sowohl koranische Perspektiven auf Umwelt, als
auch islam-ethische Ansätze wie das halīfa-Konzept als Ausdruck
menschlicher Verantwortung und weitere Schlüsselbegriffe wie Gerechtigkeit
(ʿadl) vorgestellt. Daneben liefert die Publikation praxisorientierte
Anknüpfungspunkte für Lehrkräfte des Islamischen Religionsunterrichts.
Konkrete Unterrichtsentwürfe, die sich für die Klassenstufen 5 bis 10
eignen, ermöglichen es Lehrenden, Themen wie Artenschutz,
Plastikvermeidung oder nachhaltigen Konsum im Unterricht zu behandeln.
Ergänzt wird die Handreichung durch umfangreiche Angaben zu
weiterführender Literatur sowie eine digitale Materialsammlung, die
zusätzliche Unterrichtsentwürfe und Unterrichtsmaterialien umfasst. Die
Unterrichtsentwürfe wurden von Lehrkräften des Islamischen
Religionsunterrichts entwickelt und bereits erfolgreich im Unterricht
eingesetzt.
„Mit der Publikation möchten wir die islamisch-theologische Umweltethik
mit didaktischen Konzepten verbinden und so eine Brücke zwischen
Wissenschaft und pädagogischer Praxis schlagen. Die in der Handreichung
versammelten Beiträge zeigen, religiöse Umweltbildung kann ein Motor für
nachhaltiges und verantwortungsbewusstes Handeln sein. Denn die Bewahrung
der Schöpfung ist ein Anliegen, das Christ_innen, Muslim_innen und andere
Glaubensgemeinschaften gleichermaßen verbindet, so AIWG-Geschäftsführerin
Dr. Raida Chbib.
Die Handreichung und die digitale Materialsammlung kann auf der Webseite
der AIWG heruntergeladen werden unter:
https://aiwg.de/publikationen_
Über die Autorinnen
Dr. Asmaa El Maaroufi ist Juniorprofessorin für Islamische Philosophie mit
dem
Schwerpunkt Islamische Ethik am Zentrum für Islamische Theologie in
Münster (ZIT). Sie hat Philosophie, Geschichte und Germanistik für das
Lehramt an Gymnasien an der Technischen Universität in Darmstadt und
Islamisch-Theologische Studien an der Goethe Universität studiert. Zu
ihren Forschungsschwerpunkten zählen insbesondere die Anthropologie und
Islamische Ethik, wozu auch die Auseinandersetzung mit umwelt- und
tierethischen Fragen gehört.
Esra Doğanay hat an der Technischen Universität Hamburg Bau- und
Umweltingenieurwesen mit den Vertiefungen Umwelt, Stadt und Verkehr
studiert. Seit 2014 ist sie ehrenamtlich bei NourEnergy e. V. in leitender
Funktion tätig. Hier entwickelt sie mit ihrem Team u. a. Konzepte und
Kampagnen für muslimische Organisationen zum Thema Nachhaltigkeit.
Laura Pusch ist wissenschaftliche Mitarbeiterin und Projektkoordinatorin
im Projekt
„Zukunft schmackhaft machen - Utopien für eine inklusive Umsetzung der
Nachhaltigkeitsstrategie im Reallabor Tecklenburg". Zuvor war sie
wissenschaftliche Hilfskraft am Arbeitsbereich Islamische Philosophie
mit dem Schwerpunkt Ethik am Zentrum für Islamische Theologie Münster
(ZIT).
Über das AIWG WiFo paper
In ihrer Reihe WiFo paper präsentiert die AIWG Projektberichte,
Positionspapiere und explorative fachliche Beiträge aus den
Wissenschaftsformaten der AIWG. Sie greifen verschiedene islamtheologische
Themen aus den universitätsübergreifenden Projekten auf und tragen damit
zu fachwissenschaftlichen Diskursen und zum interdisziplinären Austausch
bei.
Über die AIWG
Die Akademie für Islam in Wissenschaft und Gesellschaft (AIWG) an der
Goethe-Universität in Frankfurt ist eine Fachakademie, die bundesweit
interdisziplinäre Forschung und Transfer in den islamisch-theologischen
Studien und zum muslimischen Leben in Deutschland betreibt. Sie verbindet
alle Hochschulstandorte der Islamischen Theologie und Religionspädagogik
in Deutschland. In ihrer gesellschaftlichen Ausrichtung befasst sie sich
unter Einbindung religionsbezogener Perspektiven mit Fragen von Teilhabe
und Partizipation. Die AIWG wird gefördert vom Bundesministerium für
Bildung und Forschung (BMBF).
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